(© Crédit photo : Tout droit d’auteur réservé : CollectifKO.com / Manon Avram et Manuel Buttner)

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La 18ème édition du colloque international de l'association du RIPSYDEVE est intitulée “Psychologie du développement et de l’éducation face aux défis contemporains : transformations, vulnérabilités et innovations”. Le colloque aura lieu à l'Université de Toulouse Jean Jaurès, sur le Campus du MIrail (UFR de psychologie), 5 allées Antonio Machado, 31058 Toulouse Cedex 09. 

Cette manifestation est co-organisée par le Laboratoire de Psychologie de la Socialisation : Développement et Travail (LPS-DT), EA 1697 et le Laboratoire Cognition Langues Langage Ergonomie (CLLE), UMR CNRS 5263.  

Cette édition s’inscrit dans une réflexion sur les défis contemporains qui structurent les recherches en psychologie du développement et de l’éducation. Ces défis engagent des transformations tant pour les personnes en développement que pour les professionnels qui les accompagnent, et conduisent à une reconfiguration des manières de penser les vulnérabilités. Face à ces enjeux, il s’agit également de concevoir des propositions innovantes, à l’échelle des individus, des groupes et des institutions.

La thématique de cette 18ème édition a pour ambition de permettre aux chercheurs et psychologues francophones en psychologie du développement et de l’éducation de dialoguer sur les grands enjeux contemporains qui traversent ces sous-disciplines de la psychologie afin d’articuler davantage les recherches et les pratiques engagées auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes, tout au long de leur vie (lifelong development).

Les dynamiques d’apprentissage et de développement, conceptualisées de manière plurielle selon les courants théoriques, sont désormais à recontextualiser dans des environnements sociaux, culturels et institutionnels en profonde recomposition. Dans ce contexte d’un monde en pleines mutations, il est aussi important de soutenir l’imagination développementale des étudiants, doctorants et professionnels afin de les préparer aux défis de demain, notamment dans les domaines de la santé et de l’éducation. Face à ces transformations, ce colloque entend interroger les vulnérabilités émergentes, les modalités d’inclusion, les formes d’émancipation, mais aussi les postures des praticiens et chercheurs engagés dans ces reconfigurations. 

Durant cette édition, une attention particulière sera portée aux contextes d’apprentissage à l’ère des transitions, ainsi qu’aux enjeux de co-construction des savoirs dans des dispositifs collaboratifs encore peu questionnés sur les plans éthique et méthodologique (sciences citoyennes, living labs, etc.). 

Ce colloque s’adresse à la fois aux chercheur.e.s et doctorant.e.s mais également aux professionnel.le.s  travaillant dans le domaine de la psychologie du développement et de l’éducation.

En complément des conférences, ateliers et formations à destination des jeunes chercheurs, cette édition 2026 propose une deuxième journée d’Assises, le mercredi 10 juin 2026 (inscription obligatoire - voir rubrique : les assises de la psychologie du développement et de l'éducation).

A l'issue de cette journée d'Assises, une conférence grand public avec Stéphane Lévin, explorateur scientifique, sera proposée (inscription gratuite mais obligatoire : voir rubrique : conférence grand public), pour comprendre ce que les situations extrêmes font aux apprentissages et aux transformations humaines. Il s'agira d'un dialogue entre psychologie, sciences médicales et écologie, à partir d’expéditions et de retours d’expérience, notamment avec des jeunes.